Tác giả: Tràn Thị Chiến
Chủ đề: Giáo dục
Loại tài liệu: Bài giảng; Giáo án; Kế hoạch lên lớp
Ngày cập nhật: 11/05/25 19:46
Lượt xem: 1
Dung lượng: 36.3kB
Nguồn: Tự soạn, tham khảo
Mô tả: Date of planning: 02.05.2025 Period 100 ORAL TEST I. OBJECTIVES By the end of the lesson, Ss will be able to: introduce themselves. Have a conversation with friends by topic: Teens, traditions of ethnics groups in Viet Nam.Answer questions by topic. * Students with disabilities 1.2. Competences - improve communication, collaboration, analytical and critical thinking skills. Special ability in English - Ability to expand vocabulary (vocabulary) by topic - Ability to use grammatical structures - Pronunciation ability... - Ability to listen, speak by topic. - Communication and translation skills - Understanding of the culture of English-speaking countries, general knowledge of topics... 1. 3. Quality – Consciously apply knowledge and skills learned at school, in books and from other reliable sources into learning and daily life. - have positive attitude in English language learning so that they actively participate in all classroom activities. - review the old lesson and have good preparation for next lesson. II. TEACHING AIDS AND LEARNING MATERIALS 1. Teacher’s aids: Student book and Teacher’s book. 2. Students’ aids: Student’s book, workbook, notebook. III. PROCEDURES -Organization(1’) Class Date of teaching Absent students 8A 8B 8C 1. Students can introduce themselves. Eg. Hi everyone, I’m Dung, and I am a student in grade 9. I am from …. At school, I joined clubs such as sports club, music club,… I enjoy playing the guitar. My favorite subjects are Math and Geography, and I am particularly keen on learning about different countries. Outside of school, I enjoy spending time with my family and friends, and I also love climbing or camping with them. Thanks for listening! 2. Having a conversation with friends by topic: UNIT 7: TEENS Target language: - Talk about dreams and dream jobs - Talk about how celebrities live - Talk about problems teens have where you live 1. What do you want to be when you grow up? Why? 2. Would you prefer to work indoors or outdoors? Why? 3. What do you think is the most popular dream job among teenagers? Why? 4. Do you think famous people live differently from normal people? Why? 5. What are some good things about being a celebrity? 6. What are some bad things about being a celebrity? 7- 8-9-10. What problems do you think many teenagers have? What are the causes of those problems? What effects do those problems have on teenagers? UNIT 8: TRADITIONS OF ETHNIC GROUPS IN VIETNAM Target language: - Talk about the culture of ethnic groups in Vietnam - Report a conversation with an ethnic minority about crafts, food, and culture - Talk about fun things to do at ethnic villages in VN - Articles - Reported speech for questions 1. What’s your ethnic group? What are some traditions of your group? 2. What are some traditional kinds of food of your ethnic group? 3. Do you know any other ethnic groups in Vietnam? Where do they live? 4. What cultures / traditions/ customs do you know about some ethnic groups in Vietnam, e.g. the H’mong, Hoa, Chăm, … people? 5. What information would you most like to learn about different ethnic groups? Why? 6. Have you ever visited an ethnic village? If yes, what activities/ customs did you see there? If not, would you want to visit one? Why (not)? 7. Have you ever tried an ethnic food? If yes, what is it? Do you like it? Why (not)? If not, which ethnic food would you like to try? 8. What activities do you think people often do when they visit ethnic villages? 9. If you have the chance to talk to an ethnic person about their culture, what question(s) would you like to ask them? 10. What do you think is the biggest problems of being a person from an ethnic minority? How can parents and teachers help teenagers solve these problems? 4. Consolidation and homework assignments (5’) * Consolidation: * Vocabulary of Unit 7-8: * Grammar of Unit 7-8. * Homework: - Review vocabulary, grammar of unit 7-8. - Do the exercises in WB: Review of Unit 7-8. - Prepare: The final first term exam V. Reflection a. What I liked most about this lesson today: b. What I learned from this lesson today: c. What I should improve for this lesson next time: ………………………………………………………………………… *************** Date of planning: 02.05.2025 Period 101 ORAL TEST I. OBJECTIVES By the end of the lesson, Ss will be able to: introduce themselves. Have a conversation with friends by topic: Teens, traditions of ethnics groups in Viet Nam.Answer questions by topic. 1.2. Competences - improve communication, collaboration, analytical and critical thinking skills. Special ability in English - Ability to expand vocabulary (vocabulary) by topic - Ability to use grammatical structures - Pronunciation ability... - Ability to listen, speak by topic. - Communication and translation skills - Understanding of the culture of English-speaking countries, general knowledge of topics... 1. 3. Quality – Consciously apply knowledge and skills learned at school, in books and from other reliable sources into learning and daily life. - have positive attitude in English language learning so that they actively participate in all classroom activities. - review the old lesson and have good preparation for next lesson. II. TEACHING AIDS AND LEARNING MATERIALS 1. Teacher’s aids: Student book and Teacher’s book. 2. Students’ aids: Student’s book, workbook, notebook. III. PROCEDURES -Organization(1’) Class Date of teaching Absent students 8A 8B 8C 1. Students can introduce themselves. Eg. Hi everyone, I’m Dung, and I am a student in grade 9. I am from …. At school, I joined clubs such as sports club, music club,… I enjoy playing the guitar. My favorite subjects are Math and Geography, and I am particularly keen on learning about different countries. Outside of school, I enjoy spending time with my family and friends, and I also love climbing or camping with them. Thanks for listening! 2. Having a conversation with friends by topic: UNIT 7: TEENS Target language: - Talk about dreams and dream jobs - Talk about how celebrities live - Talk about problems teens have where you live 1. What do you want to be when you grow up? Why? 2. Would you prefer to work indoors or outdoors? Why? 3. What do you think is the most popular dream job among teenagers? Why? 4. Do you think famous people live differently from normal people? Why? 5. What are some good things about being a celebrity? 6. What are some bad things about being a celebrity? 7- 8-9-10. What problems do you think many teenagers have? What are the causes of those problems? What effects do those problems have on teenagers? UNIT 8: TRADITIONS OF ETHNIC GROUPS IN VIETNAM Target language: - Talk about the culture of ethnic groups in Vietnam - Report a conversation with an ethnic minority about crafts, food, and culture - Talk about fun things to do at ethnic villages in VN - Articles - Reported speech for questions 1. What’s your ethnic group? What are some traditions of your group? 2. What are some traditional kinds of food of your ethnic group? 3. Do you know any other ethnic groups in Vietnam? Where do they live? 4. What cultures / traditions/ customs do you know about some ethnic groups in Vietnam, e.g. the H’mong, Hoa, Chăm, … people? 5. What information would you most like to learn about different ethnic groups? Why? 6. Have you ever visited an ethnic village? If yes, what activities/ customs did you see there? If not, would you want to visit one? Why (not)? 7. Have you ever tried an ethnic food? If yes, what is it? Do you like it? Why (not)? If not, which ethnic food would you like to try? 8. What activities do you think people often do when they visit ethnic villages? 9. If you have the chance to talk to an ethnic person about their culture, what question(s) would you like to ask them? 10. What do you think is the biggest problems of being a person from an ethnic minority? How can parents and teachers help teenagers solve these problems? 4. Consolidation and homework assignments (5’) * Consolidation: * Vocabulary of Unit 7-8: * Grammar of Unit 7-8. * Homework: - Review vocabulary, grammar of unit 7-8. - Do the exercises in WB: Review of Unit 7-8. - Prepare: The final first term exam V. Reflection a. What I liked most about this lesson today: b. What I learned from this lesson today: c. What I should improve for this lesson next time: ………………………………………………………………………… *************** Date of planning: 05.04.2025 Period 102 THE SECOND FINAL TERM TEST 1. Objectives By the end of this lesson, students will be able to… 1.1. Language knowledge/ Speaking skill - Review the target language learnt in the unit 7-8 1.2. Competences - improve Ss’ communication, collaboration, analytical, critical thinking Speaking skills. 1.3. Quality - have positive attitude in English language learning so that they actively participate in all classroom activities. - review the old lesson and have good preparation for any assessment. 2. Teaching aids and materials - Teacher’s aids: - Students’ aids: 3. Procedures -Organization(1’) Class Date of teaching Absentstudents 8A 8B 8C UBND THÀNH PHỐ ĐÔNG TRIỀU PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO I. MA TRẬN ĐỀ MA TRẬN, ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ II LỚP 8 Năm học 2024 - 2025 Môn thi: TIẾNG ANH Thời gian làm bài: 60 phút TT KỸ NĂNG Nội dung/đơn vị kiến thức Mức độ đánh giá Tổng Tỉ lệ % điểm TNKQ TNKQ đúng - sai Tự luận Biết Hiểu VD Biết Hiểu VD Biết Hiểu VD Biết Hiểu VD 1 Listening Listening 1 _T/F 3 2 1.0 Listening 2 - MCQs 3 2 1.0 2 Language Pronunciation 2 0.4 Grammar 3 1 0.8 Vocabulary 4 0.8 3 Reading Cloze test 3 2 1.0 Reading comprehension 2 2 1 1.0 4 Writing Sentence Transformation 5 1.0 Sentence building 5 1.0 Speaking Topic Unit 7-8 4 3 3 2.0 Tổng số câu 13 10 2 3 2 4 3 13 50 Tổng số điểm 2.6 2.0 0.4 0.6 0.4 0.8 0.6 2.6 10.0 Tỉ lệ % 60 10 30 40 30 30 100 II. ĐẶC TẢ ĐỀ TT KĨ NĂNG Nội dung/đơn vị kiến thức Yêu cầu cần đạt (Đã được tách ra theo các mức độ) Số lượng câu hỏi ở các mức độ Trắc nghiệm Tự luận Nhiều lựa chọn (1) (2) (3) (4) (5) (8) 1 LISTENING Nghe một đoạn hội thoại khoảng 1.5 phút liên quan chủ đề về Teens, Traditions of Ethnic groups in VietNam, để trả lời các dạng câu hỏi có liên quan đến các chủ đề. TRUE/ FALSE - Nhận biết Nghe và chọn thông tin đúng, sai trong một đoạn hội thoại có liên quan đến các chủ đề từ Unit 7-8 3 -Thông hiểu: Nghe và hiểu thông tin đúng trong đoạn một đoạn hội thoại để chọn thông tin có liên quan đến các chủ đề từ Unit 7-8. 2 Nghe một đoạn hội thoại khoảng 1,5 phút, chủ đề về Urban life, Jobs in the future để trả lời các dạng câu hỏi có liên quan đến các chủ đề. MCQs - Nhận biết: Nghe lấy thông tin chi tiết 3 - Thông hiểu: Hiểu nội dung chính của đoạn độc thoại/ hội thoại để tìm câu trả lời đúng. 2 2 LANGUAGE Pronunciation Nhận biết: Nhận biết cách phát âm và trọng âm của các từ trong unit 7,8 2 Vocabluary: Chủ đề: Teens, Traditions of Ethnic groups in VietNam( các từ vựng liên quan đến chủ đề) Nhận biết: Nhận biết được các từ vựng theo chủ đề đã học áp dụng trong câu. Thông hiểu: - Hiểu và phân biệt được các từ vựng theo chủ đề đã học. 4 Grammar: Kiểm tra kiến thức ngữ pháp: past tense, Reported speech - Nhận biết: Nhận ra được các kiến thức ngữ pháp đã học 3 - Thông hiểu: Hiểu và phân biệt các chủ điểm ngữ pháp đã học. Vận dụng - Hiểu, phân tích, áp dụng kiến thức mở rộng để làm bài 1 3 READING Cloze text Đọc một đoạn văn khoảng 130– 150 từ chủ đề từ Unit 7-8 và các chọn đáp án điền vào chỗ trống ((MCQs) - Nhận biết: Nhận ra được các kiến thức ngữ pháp đã học từ bài 7-8 3 - Thông hiểu: Đọc và hiểu nghĩa của từ trong ngữ cảnh về các chủ đề đã học 2 Reading comprehension MCQs Đọc một đoạn văn khoảng 180-200 từ chủ đề từ Unit 7-8 để chọn phương án đúng Nhận biết: - Thông tin chi tiết 2 Thông hiểu: Hiểu nội dung bài đọc để đưa ra phương án lựa chọn đúng 2 Vận dụng Vận dụng kiến thức ngôn ngữ và hiểu biết xã hội để hiểu ngụ ý của tác giả 1 4 WRITING Sentence Transformation Reported speech , possessive pronouns, spend/take, comparision Vận dụng - Phân tích đề bài, vận dụng các kiến thức đã học để viết lại các câu mới đúng cấu trúc ngữ pháp, nghĩa không thay đổi so với câu đã cho 5 Sentence Building Possessive pronouns, spend/take, comparision, different from, Vận dụng Phân tích đề bài, vận dụng các kiến thức đã học để viết các câu đúng cấu trúc ngữ pháp. 5 5 SPEAKING Nói về chủ đề liên quan đến các chủ điểm từ bài 5 đến bài 8. - Nhận biết: Nhận biết được mẫu giới thiệu về bản thân và đưa ra chủ đê 4 - Thông hiểu: Hiểu và trả lời được các cấu trúc câu hỏi của giám khảo 3 - Vận dụng: + Sử dụng từ vựng và cấu trúc linh hoạt, diễn tả được nội dung Phát âm tương đối chuẩn. + Hiểu, đặt câu hỏi và trả lời được câu hỏi một cách linh hoạt (của giám khảo hoặc của thành viên trong nhóm). Sử dụng ngôn ngữ một cách tự nhiên và thuần thục. 3